Débouchés professionnels :
Les fonctions accessibles après la licence seront notamment celles de :

• Assistant d’un chargé d’étude, d’analyse et de développement
• Agent de développement
• Enseignant
• Assistant/conseiller en développement et aménagement territorial
• Cartographe
  Ces fonctions pourront, par exemple, s’exercer dans les structures suivantes :
• Fonction publique nationale et territoriale
• Établissements d’enseignement et de formation
• Agences d’urbanisme
• Bureaux d’études, cabinets de conseil en développement territorial et en environnement
• Départements d’urbanisme et d’aménagement des grandes entreprises
• Sociétés d’économie mixte dédiées à l’aménagement et au développement territorial
• Associations
  Source : Stéphane Desruelles, responsable pédagogique de la Licence

Enseignements
En géographie, les étudiants commencent à acquérir des connaissances fondamentales sur le fonctionnement/l’organisation des milieux naturels et des territoires, à appréhender la spatialisation des transformations des sociétés aux échelles locale, régionale, nationale, et internationale.

• La L1 est une année d’initiation et/ou d’introduction à la géographie de l’environnement (au travers de la notion de risques et de milieux), à la géographie humaine (au travers des notions de paysages et de territoires, de la géographie tropicale et de la géographie de la population et du peuplement). Une large place est faite aux outils, tant aux outils du géographe (enseignement de sémiologie puis de cartographie/statistiques) qu’aux outils transversaux (C2i, langue vivante) et à la méthodologie universitaire en Sciences Humaines et Sociales. Le caractère généraliste de la licence de géographie dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales est assuré par des enseignements obligatoires (au semestre 1), optionnels (au choix, au semestre 2) d’histoire et de sociologie/anthropologie/ démographie.
  Des enseignements de pré-professionnalisation (aux métiers de la géographie et aux métiers de l’enseignement) et l’encadrement d’un projet personnel professionnel complètent le dispositif de la L1 de géographie.
• Les années de L2 puis de L3 permettent à la fois : la poursuite, dans les deux UE de tronc commun, de l’acquisition des connaissances et des compétences fondamentales de la géographie (approfondissement thématique et d’élargissement du champ de connaissance et de compétence des étudiants) ; un approfondissement thématique et/ou disciplinaire (y compris dans d’autres disciplines que la géographie) dans chacune des deux UE des deux parcours. La part des enseignements disciplinaires progresse en L2 puis en L3, afin de permettre une plus grande spécialisation et l’approfondissement de certaines thématiques (géographie de l’environnement, aménagement et Système d’Information Géographique dans le parcours “Aménagement/Environnement”).
  Tout au long de la licence (de la L1 à la L3), la formation aux outils d’analyse de l’espace, de plus en plus demandés dans le monde professionnel, se fait de manière progressive du premier au sixième semestre : statistiques et cartographie, CAO/DAO, Systèmes d’Information Géographique (SIG). La formation théorique (en salle) est également complétée par une formation à la pratique du terrain (observation, analyse, restitution) qui est ménagée sur les trois ans de manière progressive, par l’intermédiaire des enseignements « Le terrain du géographe » (du semestre 1 au semestre 4) et par deux UEPP « Initiation au diagnostic territorial » (niveau 1 et 2).
  Source : Stéphane Desruelles, responsable pédagogique de la Licence